教科文组织警告勿在课堂上过度使用技术
科技日报记者 刘霞 据物理学家组织网26日报道,教科联合国教科文组织警告称,文组如果教育严重依赖技术,告勿会干扰学生阅读等基本技能的课堂习得,那么这样的上过术教育可能是徒劳的,甚至是度使有害的。 联合国教科文组织在一份报告中表示,用技虽然学生应该学习先进的教科技术,但教师应该注意,文组不要在课堂上过度使用“花哨的告勿”技术手段。 报告称,课堂有关数字技术在教育中的上过术附加值,目前几乎没有强有力的度使证据。报告还指出,用技在课堂上,教科技术如果不恰当或过度使用,可能会产生有害影响,教育应该关注学习成果,而非数字输入。 该报告负责人马诺斯·安东尼纳斯表示,在笔记本电脑进入校园20年后,很明显,只有将这些政策与坚实的教学框架相结合,这些政策才会奏效。但他表示,只有少数国家有耐心和精力朝着这个方向前进。 联合国教科文组织表示,越来越多国家开始禁止在教室里使用智能手机。安东尼纳斯指出,教室里有手机会让人分心。 该报告强烈警告不要用技术代替传统关键技能的获取,因为传统关键技能实际上可以帮助儿童避免数字世界的一些陷阱。例如,阅读能力强的学生被钓鱼邮件欺骗的可能性要小得多。
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